Løse tenner

Jeg har da valgt denne boka. Tema ->

Denne boka er passe for 5-6 åringer. Den har ikke så mye tekst og har bra med bilder som viser hva som skjer underveis.

Dette er da morsomt for barn i 5-6 års alderen. De syntes det er mer spennende når det er bilder.

Boka handler om løse tenner. Klassen har en plakat med navnet sitt på som de klistrer en hvit lapp hver gang en i klassen mister en tann. Og i denne klassen så vil Elin miste en tann, men det skjer jo ikke. Alle i klassen mister tenner, men det gjør ikke Eli. Hun spør hele tiden foreldrene sine hvorfor hun ikke mister melketennene sine. og da sier foreldrene at de er sterke som fjell.

Men Eli vil miste dem nå. Men foreldrene, og læreren prøver å roe henne ned og forteller henne at hun vil miste dem snart. Men Eli er bare urolig og konsentrer seg bare om tanna si. Uansett hva hun gjør så prøver hun å ditte tanna si med tunga for å sjekke om den er løs. Eli prøver å spise harde ting, og knasker på blyanten sin for at hun skal miste en tann.

Fordi hun vil miste en tann NÅ....

Denne boken er veldig spennende. Så jeg utfordrer dere til å lese dem for barn fra 5-6 årninger.

Denne handlingen skjer på skolen og hjemme.

Hun som har skrevet denne boken heter Helena Bross.

Hun er barneboksforfatter og barneskole lærer. Hun er født i 1950, og bor i sverige.

Og hun bruker seg selv og det hun har opplevd for å få frem kunnskaper om barn og skrive om dem. Hun mener selv at hun har forstått hvor viktig voksne er i barns oppvekst for lesning og læring. Og som lærer så syntes hun dette er en veldig viktig del i lærerens mål.

Språket er veldig bra. Det er ikke vanskelige ord og begreper der. Det er tilpasset barn.

også er det ikke altfor lange setninger. Det er fin stil med et par korte setninger og store bilder under eller ved siden av.

De kravene jeg syntes er viktig for å stille til en bok for barn og unge er :

- lett å lese

- tydelig og store bilder

- tilpasset barn og unge

- skal handle om noe spennende som barn idag syntes er morsomt

- det skal handle om hverdagslige ting barn er omringet av

- også skal ikke være altfor lang bok for det syntes barn at det er kjedelig

- også skal det være leslig for for barn som vil lese selv

Jeg syntes det er veldig viktig å lese for barn. De lærer av å lytte og høre. De syntes det er gøy når en voksen leser for dem. Og noe de syntes er morsomt lærer de av. De begynner å fantasere om det de leser og prøver å gjenskape det ved å leke det de har lest om med venner og klasse kamerater. Dette stimulerer da språk og tanke utviklingen.

Karius og Baktus

Karius og Baktus..

Vi skal ha en aktivitet for barn i 6 års alderen. Det første vi skal gjøre er å ha en liten samlingsstund der vi leser og ser på bilder av Karius og Baktus. Barna må huske hva som skjer i fortellingen og bilder av Karius og Baktus fordi senere skal vi lage masker av Karius og Baktus, disse maskene skal vi bruke til et skuespill. Skuespillet skal være fritt, så barna velger det som skjer. De har sett bilder i boka, så da kan noen være tenner og andre personene i fortellingen. Vi lager maskene av papptalerkner, maling og tusj.

Vi lagde egne bøker, så det skulle bli lit mer morsomt, det er ikke så veldig morsomt å bare se på en vanlig bok.

Her driver vi å leser for barna. Og forteller dem om Karius og Baktus. Vi viser dem bilder sånn de kan ha bak tanker om hvordan de skal male de på fortellingen.

Målet for aktiviteten:

Er at barna må huske hva som skjer i bøkene som vi har lagd og klare å gjennomføre litt av det som skjedd.

Grunnen for at vi har valgt dette tema er fordi at aktiviteten stimulerer finmotorikken, mens bøkene og lesingen stiumlerer språk og tanken.

vi stimulerer finmotorikken ved å male, klippe og bruke pensel. Alle har ikke like godt grep, men ved å herme etter hverandre så lærer dem hverandre. Den ene ser på den andre og gjør som den og lærer. og den andre maler som den andre og lærer og omvendt.

og bøkene og lesingen stimulerer tankene og språket. De lærer å lese, og blir gode lyttere samtidig når dem hører på fortellinger. Fortellinger med bilder og spenning syntes dem det er morsomt. så dem lærer av det. Også går dette ut på å gjennskape det som har blitt fortalt dem.

barn 1-3 år - språk tanke

Vi har hatt proskjekt om barn 1-3 år om språk og tanke.
vært veldig spennende og lærrikt stoff som alle bør få med seg som BUA.
vært kjempe fornøyd med dette proskjektet men må vel innrømme at jeg gruer meg til å framføre den...
her har jeg skrevet punkter om det som handler om språk og tanke.

-Vi bruker språket for å få kontakt med andre og bli kjent.
-Gjennom språket lærer vi regler for forskjellig atferd. Språket er avgjørende for vår intellektuelle, emosjonelle og sosiale utvikling.
-Det finnes flere ulike teorier om hvordan språkutviklingen foregår.
-Noen vektlegger at barn har medfødte evner til å lærer språk, at utviklingen skjer gjennom biologisk modning. Andre er mer opptatt av hva miljøet har å si.
-Andre mener at språket læres gjennom å herme etter andre og får belønning for det.
-En tredje forståelsemåte er å se den språklige utviklingen som er samspill mellom individet og miljøet.
-Språket utvikles gjennom hele livet.
-Nyfødte foretrekker å høre menneskelige stemmer framfor andre lyder.
-Turtaking handler om å veksle mellom å snakke selv og lytte til den eller de andre.

Prosjektet om SOMMER!!!!!!!!!!3-6 årHva ser du?Det vi ser er ting fra naturen, som er lett å få tak i for barn og voksen.At på denne prosjektet så ser vi at det har blitt brukt mye sanser ut i fra hva vi har hentet. Som f.eks blomster, tre, greiner, gress og blader.Da bruker vi sanser som å se, føle og lukte. Disse sansene er like lett å føle som barn og voksen men at voksen har mer forståelse innen for sansene. Da får de mye inspirasjon, da kan man formidle ting enklere til andre.Hva vil du formidle til andre?Det vi vil formidle er at vi kan bruke naturen til å utvikle sansene.Derfor er dette fin aktivitet for barn.Hvordan vil du formidle det?Vi har prøvd å formidle dette prosjektet via en plakat. Og at vi har brukt maling og naturens hjelp til å lage denne plakaten.Dette prosjektet kan gjennomføres på andre årstider fordi da kan vi bruke andre ting i naturen som forbinder med denne årstiden, høsten blader som har falt fra trærne, gresset er visnet og blomstene er visnet, vinter kan vi bruke greiner, også kan vi male det vi ser ute i naturen Som f.eks snømann. På våren da kan vi bruke knopper , greiner og blomster som vokser tidelig på året.

Jeg syntes at dette har vært veldig spennende. Og har vært fornøyd med dette proskjektet.

Onsdag 24.09.08 Aktivitet

Den aktiviteten vi hadde gikk ut på å trekke lapper i fra en pose og finne partneren sin via JA/NEI spørsmål. Man kan ikke si hvem man er eller røpe det. Aktiviteten gikk ut på å kunne kommunisere med andre. Også gikk det ut på å samarbeide med hverandre for å hjelpe hverandre med finne ut hvem som var hvem, og hvem som passet sammen. Og denne aktiviteten var ikke beregnet for å være ferdig så fort som det gjorde igår. Så derfor tok vi å fant på en aktivitet på sparket. Det gikk da ut på å skrive en historie om et par som satt på en brygge. Da skulle man finne på en historie sammen og fortelle det.
Jeg likte alt og det var ingen av aktivitetene som var spesseielt det beste jeg likte.For meg så var alle like morsome og gøyalt. Jeg syntes vi fikk tid til alt. Og deltok i aktivitetene selvom vi ble slitne etter hvert. Det jeg syntes vi fikk best til var måten vi lærte oss på og læren om samarbeid, og kommunikasjon. Jeg syntes kanskje noe av det vi gjorde igår ville ha gått bedre hvis vi hadde gjort det om igjen. Da hadde vi kanskje vært forbredt på det vi skulle gjøre.
Jeg lærte å samarbeide med andre, og vite at en på laget kan ikke gjøre alt men alle tilsammen kan gjøre alt sammen. Fordi er man ikke med på det eller viser ikke interesser for det aktiviteten så går det over alle i gruppa. Men jeg syntes at dette var en artig dag og hadde håpet på en sånn dag igjen....

voksne og barn. TRENING

Jeg mener at barn ikke burde trene med foreldrene sine på trening sentere...
Tviler på at barn liker seg særlig når dem blir tatt med på trening......
Jeg selv mener det er greit at som et forelder så vil man få barna til å gjøre aktiviteter.
men ikke ta med dem på trening sentere, og trene med dem der.
Som forelder så syntes jeg at de skal ha aktiviteter med familien som f.eks å dra på svømmehallen, stranda og spille ball, vinter stå på ski osv.....
Og kanskje la barna bestemme hva de vil gjøre hvis dem kjeder seg i de aktivitetene de gjør med familien. Sånn kan man få barna til å være i aktivitet og ikke å sitte på sofaen hele dagen...mor og far må snakke med dem og få dem til å skjønne hvorfor og hvorfor ikke. Når de forstår etter hvert så begynne dem å tenke på det selv og vise intiativ.