torsdag 20. november 2008

Karius og Baktus

Karius og Baktus..



Vi skal ha en aktivitet for barn i 6 års alderen. Det første vi skal gjøre er å ha en liten samlingsstund der vi leser og ser på bilder av Karius og Baktus. Barna må huske hva som skjer i fortellingen og bilder av Karius og Baktus fordi senere skal vi lage masker av Karius og Baktus, disse maskene skal vi bruke til et skuespill. Skuespillet skal være fritt, så barna velger det som skjer. De har sett bilder i boka, så da kan noen være tenner og andre personene i fortellingen. Vi lager maskene av papptalerkner, maling og tusj.



















Vi lagde egne bøker, så det skulle bli lit mer morsomt, det er ikke så veldig morsomt å bare se på en vanlig bok.











Her driver vi å leser for barna. Og forteller dem om Karius og Baktus. Vi viser dem bilder sånn de kan ha bak tanker om hvordan de skal male de på fortellingen.

Målet for aktiviteten:
Er at barna må huske hva som skjer i bøkene som vi har lagd og klare å gjennomføre litt av det som skjedd.

Grunnen for at vi har valgt dette tema er fordi at aktiviteten stimulerer finmotorikken, mens bøkene og lesingen stiumlerer språk og tanken.
vi stimulerer finmotorikken ved å male, klippe og bruke pensel. Alle har ikke like godt grep, men ved å herme etter hverandre så lærer dem hverandre. Den ene ser på den andre og gjør som den og lærer. og den andre maler som den andre og lærer og omvendt.
og bøkene og lesingen stimulerer tankene og språket. De lærer å lese, og blir gode lyttere samtidig når dem hører på fortellinger. Fortellinger med bilder og spenning syntes dem det er morsomt. så dem lærer av det. Også går dette ut på å gjennskape det som har blitt fortalt dem.













fredag 7. november 2008

barn 1-3 år - språk tanke

Vi har hatt proskjekt om barn 1-3 år om språk og tanke.
vært veldig spennende og lærrikt stoff som alle bør få med seg som BUA.
vært kjempe fornøyd med dette proskjektet men må vel innrømme at jeg gruer meg til å framføre den...
her har jeg skrevet punkter om det som handler om språk og tanke.

-Vi bruker språket for å få kontakt med andre og bli kjent.
-Gjennom språket lærer vi regler for forskjellig atferd. Språket er avgjørende for vår intellektuelle, emosjonelle og sosiale utvikling.
-Det finnes flere ulike teorier om hvordan språkutviklingen foregår.
-Noen vektlegger at barn har medfødte evner til å lærer språk, at utviklingen skjer gjennom biologisk modning. Andre er mer opptatt av hva miljøet har å si.
-Andre mener at språket læres gjennom å herme etter andre og får belønning for det.
-En tredje forståelsemåte er å se den språklige utviklingen som er samspill mellom individet og miljøet.
-Språket utvikles gjennom hele livet.
-Nyfødte foretrekker å høre menneskelige stemmer framfor andre lyder.
-Turtaking handler om å veksle mellom å snakke selv og lytte til den eller de andre.